Про ВНО

Внешнее независимое оценивание (укр. ЗНО, Зовнішнє незалежне оцінювання, ВНО, Независимое оценивание, НО) — экзамены, которые сдают абитуриенты для поступления в высшие учебные заведения Украины. Оценивание производится в виде тестирования.

Цель внешнего независимого оценивания: реализация конституционных прав граждан на равный доступ к качественному образованию, осуществление контроля за соблюдением стандарта базового и полного среднего образования и анализа состояния системы образования, прогнозирование ее развития.

Результаты внешнего независимого оценивания засчитываются как результаты государственной итоговой аттестации и как результаты вступительных экзаменов в высшие учебные заведения.

При поддержке международных и общественных организаций с 2004 г. система внешнего независимого оценивания формируется в Украине.

Обеспечение внешнего независимого оценивания осуществляется Украинским центром оценивания качества образования в сотрудничестве с местными органами управления образованием, областными институтами последипломного педагогического образования, учебными заведениями. Координация работы участников процесса внешнего независимого оценивания осуществляется через Винницкий, Днепропетровский, Донецкий, Ивано-Франковский, Киевский, Львовский, Одесский, Симферопольский и Харьковский региональные центры оценивания качества образования, за каждым из которых закреплено по 2-4 регионы Украины.

Полномочиями на проведение ВНО владеет Украинский центр оценивания качества образования — бюджетное учреждение, основанное Кабинетом Министров Украины. Центр принадлежит к сфере управления Министерства образования и науки Украины. Ему подчинены региональные центры оценивания качества образования в каждой областной государственной администрации.

Приказ Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 9 августа 2011 № 946 «О внешнем оценивании учебных достижений лиц, изъявивших желание поступать в высшие учебные заведения Украины в 2012 году».

Слабые места

1. Несмотря на то, что абитуриенты допускаются к тестированию исключительно при предъявлении паспорта, эта защита оказался неэффективной для предотвращения сдачи теста другим лицом.
2. С помощью закрытых тестов невозможно проверить уровень компетентностей высшего уровня.
3. Ежегодное изменение правил поступления в вузы.

Условия равного доступа к образованию для всех, независимо от материальных возможностей — Объективность — Преодоление коррупции — Приближение к европейским стандартам.